Kolegialus mokytojų bendradarbiavimas

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Gitana

Kolegialus mokytojų bendradarbiavimas yra vienas iš pagrindinių veiksnių, lemiančių sėkmingą ugdymo proceso organizavimą ir įgyvendinimą. Pasak tyrėjų, kolegialus bendradarbiavimas yra būtina sąlyga, kuriant stipresnę mokyklos bendruomenę, efektyviai įgyvendinant ugdymo turinį bei užtikrinant kokybiškesnius mokinių pasiekimus (Merfeldaitė, 2009).

Kas yra Tarptautinis bakalaureatas (IB)

Skambi daina – raiški kalba

Meninio ugdymo mokytoja Gražina

Muzika ir dainavimas – ne tik malonumas ausiai, bet ir svarbus pagalbininkas lavinant vaikų kalbą. Dainavimas, ypač ankstyvajame amžiuje, padeda vaikams geriau suvokti garsų tarimą, stiprina kalbos ritmikos pojūtį ir skatina taisyklingą artikuliaciją. Vaikai dainuodami mokosi atpažinti garsų įvairovę, žodžių skambesį ir ritmą, o tai – pagrindas aiškiai ir taisyklingai kalbai.

Pasaka virsta gyvenimu

Pedagogė Jolanta

Kai grupėje uždegi žvakelę ir dainuoji dainelę:

Pasakėle, pasakėle,

Tu, ateik šiandien – Pas mus.

Tada mūsų grupėje nusileidžia ramybės angelas ir užburia vaikus paslaptingu pasakos stebuklu. Stebuklas tęsiasi, kol seki ar skaitai pasaką. Tuomet gali stebėti, kai vaikų širdeles rimsta, dėmesys suklusta, mintys keliauja į svajas, į pasaką ir…po truputį merkiasi akys.

Sporto šventės darželyje

Fizinio lavinimo mokytojas Egidijus Juozas

Ikimokyklinis amžius – tai tarpsnis, kuriame formuojasi visi pagrindiniai įgūdžiai, nuostatos ir vertybės. Labai svarbus vaidmuo ugdant šio amžiaus vaikus tenka pedagogams, kurie turi įvairiais būdais skatinti vaikus buti ir fiziškai aktyviems – judėti, žaisti judriuosius ir sportinius žaidimus, būti vaikų idėjų šalininkais, plėtoti ir tobulinti vaikų fizines galias. Norint sudominti ir motyvuoti vaikus būti fiziškai aktyviems, reikia taikyti įvairius ugdymo metodus, būdus ir formas, būti kūrybišku ir inovatoriumi. Tai nėra sunku, jeigu pedagogas pats mėgstą sportą, supranta jo reikšmę vaiko sveikatai ir yra geras specialistas. Todėl itin svarbios „Žvangutyje“ įprastai būna sporto šventės. Tai buriantis „Žvangučio“ bendruomenę sportinis, kultūrinis ir socialinis renginys.

Fizinio aktyvumo svarbumas ikimokyklinio amžiaus vaikams

Ankstyvasis vaikų amžius tai laikotarpis, kai padedami fizinės, psichinės ir moralinės sveikatos pamatai. Tai motorinio (judesio motorika, judėjimas) vystymosi laikotarpis, kuris daro įtaką visų kitų organų ir sistemų raidai bei vaiko psichikos formavimuisi. Ankstyvame amžiuje pradeda formuotis pagrindiniai vaikų judėjimo įgūdžiai, ugdosi vertybinė nuostata būti fiziškai aktyviais visą gyvenimą.    

Sveiko vaiko raidai būtinas pakankamas fizinis aktyvumas. Ypač svarbu nuo mažens formuoti teisingas nuostatas į sportavimą, aktyvios ir pasyvios veiklos derinimą, aktyvų gyvenimo būdą, sveiką gyvenseną. Judėjimo stoka, televizija, kompiuteris, išmanusis telefonas, užteršta aplinka lemia nevisavertį vystymąsi ir augimą.

Gamtos pasaulis artimiausioje aplinkoje

„Kiškučių“ grupė, kaip mažytė šeima, kurioje skirtingo amžiaus vaikai kartu gyvena savo įkvepianti gyvenimą: jie pasaulį pažįsta visais pojūčiais, veikdami praktiškai – stebi, įsiklauso, apčiupinėja, glosto, uodžia, skanauja, savarankiškai veikia. Vieni rodo pavyzdį, kiti pamėgdžioja. Vaiko širdį įmanoma pasiekti be pamokymų, jam užtenka tai, ką mato savo aplinkoje – suaugusiojo elgesį ir veiklas.

Mokausi stebėti, pažinti, saugoti

“Pelėdžiukų” grupės ugdytiniai įgyvendino projektą, suteikianti jiems galimybė ne tik pažinti, tyrinėti artimiausią aplinką, bet ir ją rūpintis, globoti bei kurti. Pasaulio patirtis rodo, kad Mes visi priklausome nuo aplinkos, o aplinka – nuo mūsų, tad artimiausios gamtinės erdvės išsaugojimas, tiesiogiai priklauso nuo mūsų suaugusiųjų požiūrio aplinkosaugos srityje. Vykdanat projektą, visos užduotys skirtos pažinti ne tik artimiausią gamtinę aplinką, bet ir save, atrandant žmogaus ir gamtos ryšį. Nuostabiausia, jog vaikai patys aktyviai domisi, supančią artimiausią aplinką, nori pažinti, dalyvauti įvairiose veiklose.

Skaitmeninių technologijų panaudojimas priešmokyklinėje grupėje

Šiandien skaitmeninių technologijų priemonės naudojamos visose gyvenimo srityse, tad mums mokytojams keliami nauji iššūkiai tikslingai mokyti ugdytinius naudoti(s) šiomis priemonėmis.

Priešmokyklinėje grupėje daug dėmesio skiriame patyriminiam ugdymuisi, nes remiantis savo pojūčiais, išgyvenimais, atradimais bei pasitelkę vaizduotę ugdytiniai aktyviai tyrinėja pasaulį bei kuria naujus savo vaizdinius, istorijas. Integruojant į ugdymo procesą skaitmenines technologijas, mes kaip mokytojai, įžvelgiam jų naudą ir kliūtis. Viena, tai pagalba, siekiant ne tik pagilinti ugdytinių susidomėjimą mokomuoju dalyku, išgyventi atradimo džiaugsmą, bet antra, mokyti tikslingai atrinkti ir įvertinti plūstančią informaciją.