Planavimo dokumentai
Vilniaus lopšelio-darželio „Žvangutis” ikimokyklinio ugdymo programos santrauka
BENDROSIOS NUOSTATOS
Vilniaus lopšelio-darželio „Žvangutis“ (toliau – Mokykla) ikimokyklinio ugdymo programa (toliau – Programa) atspindi Ikimokyklinio ugdymo gairių (2023) (toliau – Gairės) ir Tarptautinio bakalaureato pradinio ugdymo programos (angl. International Baccalaureate Primary Years Programme, toliau – IB PYP) vientisumą, siekiant užtikrinti kokybišką ikimokyklinį (1,5-7 metų amžiaus vaikų) ugdymą(si) ir ugdymo(si) tęstinumą.
Mokykla yra IB PYP programos kandidatė nuo 2024 m. spalio 23 d. ir į savo Mokyklos kultūrą integruoja Gairių ir IB PYP principus, vertybes, filosofiją, požiūrį į vaiką, jo ugdymo(si) kontekstus ir švietimo bei šeimos partnerystės santykius.
Baziniai principai. Programa remiasi IB PYP ir Gairių pagrindiniais baziniais principais: holistinis ugdymas, tarptautinis mąstymas, patyriminis mokymasis, įtrauktis, žaismė ir kitais.
Mokyklos kultūra. Programoje Mokyklos kultūra apibūdinama kaip kontekstų – tarptautinio mąstymo, etninės kultūros, lygių galimybių, palaikymo ir augimo vientisumas.
Tarptautinis mąstymas. numato galimybes pažinti skirtingas kultūras, gerbti ir vertinti kitų žmonių įvairovę, jų įsitikinimus.
- Kiekvienas vaikas skatinamas pažinti, puoselėti savo etninės kultūros savitumą, vertinti ir gerbti Lietuvos tautinių bendrijų etnines tradicijas, pasaulio kultūrų įvairovę.
- Lygios (vienodos) galimybės suteikia sąlygas vaikui kartu su kitais mokytis, kurti, veikti visose veiklose, srityse.
- Ugdymo(si) procese Mokykla įsipareigoja vaiką palaikyti, padrąsinti ir padėti spręsti iškilusius iššūkius, rūpesčius, siekiant jo asmeninio augimo.
Prioritetai. Programoje pateikiami pagrindiniai ugdymo(si) prioritetai remiantis Mokyklos savitumu ir bendruomenės lūkesčiais, poreikiais: sveika gyvensena, socialinis ir kultūrinis gyvenimas, komunikacija, menai, gamtamokslinis ugdymas, refleksija.
Mokyklos Programos tikslas ir uždaviniai
Tikslas – atsižvelgiant į vaikų prigimtines galias, patirtį, poreikius, šeimos ir bendruomenės susitarimus, kurti lanksčius edukacinius kontekstus, įgalinančius ugdyti smalsius, išmanančius ir rūpestingus vaikus, kurie padeda kurti geresnį ir taikesnį pasaulį per tarpkultūrinį supratimą ir pagarbą.
Uždaviniai:
- Atpažinti ir įvertinti vaikų prigimtinius gebėjimus, interesus bei ankstesnę patirtį, siekiant individualizuoti ugdymo(si) procesą.
- Įtraukti šeimas ir bendruomenę į ugdymo(si) turinio formavimą, remiantis bendrais susitarimais, vertybėmis ir lūkesčiais vaikų ugdymui.
- Kurti lanksčius, vaikų poreikiams ir patirtims atvirus edukacinius kontekstus, skatinančius jų smalsumą, saviraišką ir savarankišką pažinimą.
- Taikyti ugdymo(si) metodus ir strategijas, ugdančias vaikų kritinį mąstymą, tarpkultūrinį sąmoningumą bei pagarbą įvairovei.
- Plėtoti vaikų emocinį intelektą, empatiją ir bendradarbiavimo įgūdžius, siekiant ugdyti rūpestingas, socialiai atsakingas asmenybes.
- Skatinti vaikų domėjimąsi pasauliu bei aktualiomis visuomenės temomis, siekiant formuoti išmanančius ir sąmoningus pasaulio piliečius.
- Atsižvelgiant į kiekvieno vaiko unikalumą, jo vystymosi tempą, interesus bei emocinę gerovę, Mokyklos Programoje siekiama sudaryti visapusiškai palankias sąlygas vaikui augti ir ugdytis.
Pagrindinės temos. Mokyklos Programos temos atitinka IB PYP transdisciplinines temas: „Kas mes esame“, „Kaip veikia pasaulis“, „Kaip mes išreiškiame save“, „Kur mes esame vietoje ir laike“, „Kaip mes organizuojame save“, „Dalijimasis planeta“. Tarpdisciplininės temos gvildena pagrindinius ugdymo(si) konceptus: centrinė idėja, pagrindiniai teiginiai, susijusios sąvokos, įgūdžiai, dalykai, mokinio profilis, kurie suteikia daugiau galimybių vaikams analizuoti temas iš įvairių perspektyvų. Jie skatina vaikų mąstymą konkrečiose žinių srityse, siejant teorines žinias su praktiniais pavyzdžiais.
BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS
Mokyklos Programos projektas pristatytas Mokyklos bendruomenei 2024 m. rugsėjo 17 dieną. Dėka to, Mokyklos bendruomenė vienus mokslo metus praktiškai įgyvendino Programą. Atsižvelgiant į Programos refleksiją ir rezultatus, teikiama apibendrinta Mokyklos Programa.
Siekiant užtikrinti ugdymo(si) kokybę ir tęstinumą, Programa bus atnaujinama ne rečiau kaip kartą per penkerius metus remiantis naujaisiais mokyklos įsivertinimo rezultatais. Esant poreikiui, Programa gali būti atnaujinama ir dažniau, ypač jei atsiranda reikšmingų pokyčių, susijusių su besikeičiančiais vaikų poreikiais, teisės aktų pakeitimais, mokytojų įžvalgomis ar ugdymo proceso stebėsenos duomenimis, atskleidžiančiais ugdymo(si) proceso stipriąsias bei tobulintinas sritis.
Mokykla yra pasirengusi lanksčiai reaguoti į besikeičiančias situacijas ir realius pokyčius, atliepti vaikų poreikius bei užtikrinti ugdymo kokybę, remdamasi mokytojų praktine patirtimi, vaikų pasiekimų stebėsena, tėvų/globėjų pastebėjimais ir aktyviu bendruomenės bendradarbiavimu.
Skaitykite plačiau:
ŽVANGUTIS Ikimokyklinė ugdymo programa 2025
Skaitykite toliau:
2026-m.-veiklos-programos-tikslai-ir-įgyvendinimo priemonės projektas Parsisiųsti
2025-m.-veiklos-programos-tikslai-ir-įgyvendinimo-priemonės
2024 m. veiklos programos tikslai ir įgyvendinimo priemonės
2023 m. veiklos programos tikslai ir įgyvendinimo priemonės